მეცხრე შეხვედრა

1 კიდევ ერთხელ განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლება და შევავსეთ პროექტის გეგმა.

2. ვისწავლეთ მართვის პანელის გამოყენება და ბმულების გაკეთება.

3. განვახორციელეთ  პროექტების პრეზენტაციები.    

                                                            27.04.2016

მერვე შეხვედრა

სასწავლო პროექტის გეგმაში შევავსეთ: შეფასების მოკლე მონახაზი, წინარეცოდნა, გავწერეთ სასწავლო პროცედურები კვირების მიხედვით.

გავეცანით მეექვსე მოდულს დიფერენცირებული სწავლების შესახებ.

                   

                                                                          26.04.2016

19.04.2016. დღე 6

1.ვისწავლე ჩეკლისტის შედგენა,
2.ფავარ ფოინთში მუშაობა.
3.დრაივში ტესტი-გამოკითხვის შექმნა.

სახელმძღვანელოში გავეცანი 21-ე საუკუნის უნარჩვევების მიღწევებს
2.ვისწავლეთ სასარგებლო ბმულები საგანმანათლებლო რესურსებზე.
3.ტექნოლოგიების სამართლებლივი და ეთიკური გამოყენება
4.გავეცანით საავტორო უფებებს
5.გავეცანით გამოყენებული ლიტერატურის შაბლონს.
6.გავაკეთეთ აქტივობების ჩამონათვალი.   

                                                     მე-7 დრე. 20.04.2016

განვიხილეთ დროში გაწერილი შეფასების გეგმა და შევიტანეთ ჩვენს სასწავლო პროექტის გეგმაში.E- MAIL ზე მიღებული რუბრიკები გადავიტანეთ ღრუბლებში და შევიტანეთ ცვლილებები ჩვენი შეხედულებისამებრ.განვიხილეთ მე-4 მოდული--- სასწავლო ნიმუშების შექმნა და  სლაიდშოუს კრიტერიუმების ჩამონათვალის ჩეკლისტი მოვარგეთ ჩვენს მიერ არჩეულ სასწავლო პროექტს.მოგვეცა დავალება კრიტერიუმებიდან გამომდინარე თითოეულ სლაიდზე მოვიფიქროთ  მოკლე განმარტება. მოსწავლის წინარე ცოდნის დასადგენად მოვიფიქროთ მინიმუმ 10 კითხვა გამოკითხვისათვის.

დრე მეორე.05.04.2016

1.ვისწავლე საქაღალდის შექმნა

2.დოკუმენტის შექმნა

3.პროექტის  დაგეგმვის  პროცესის დაწყება

4.ღრუბლების ფუნქცია

5.დოკუმენტის რედაქტირების რეჟიმში გადაყვანა

დღე მესამე.06.04.2016

1.გავეცანით მოდულ2 .-სასწავლო პროექტის დაგეგმვა

2..ვისწავლეთ ეროვნულ საწავლო გეგმის პორთველიოში სტანდარტებისა და ინდიკატორების შერჩევა და მათი ჩასმა გეგმაში.

3.მიმოვიხილეთ პროექტის სასწავლო მიზნები და შედეგები

4..ვისწავლეთ "ცხელი კლავიშის." გამოყენება.

5.ვისწავლე ncp.ge ის გამოყენება.